El school-Bullying

El school bullying es el hostigamiento, el acoso, la persecución y el maltrato -hasta brutal y vejatorio- del que es víctima un estudiante a causa de un par en un período largo de tiempo. No debe ser interpretado por los adultos como un “juego” entre estudiantes o como una manera típica de socialización entre los jóvenes. Consiste en causar perjuicios, daños y malestares a otros. Es lo que las ciencias sociales califican como “comportamiento agresivo”. No sólo las agresiones físicas y verbales pueden ser bullying, sino también las burlas, los rumores, la intimidación, las injurias, la generación de ostracismo o el hecho de encerrar a uno en un cuarto, sala o pieza a solas. Básicamente, la relación entre la víctima y el agresor se basa en un desequilibrio de fuerzas: se elige a la víctima en razón de una deficiencia “visible” (obesidad, algún déficit verbal o de aprendizaje, por ejemplo) o que no es capaz de defenderse por sí sola. Hay que señalar además que no sólo en la escuela se presenta este tipo de violencia, ahora está muy de moda el atacar por el ciberespacio, enviando mensajes con contenido de alta violencia, amenazas por medios como el: chat, fotolog, mails, etc. ahora los jóvenes como tienen acceso a esto puedes esplayarse más libremente, ya que al no ser vistos ejercen más presión sobre la víctima, es más fácil atacar de esta forma y creo yo más cobarde.

Es, sin duda, el concepto que da origen al estudio de la violencia en el medio escolar. Representa una de sus figuras básicas: el “matonaje” escolar. Es el lado oculto de la violencia escolar y representa un factor importante a nivel mundial que conduce a los jóvenes a desarrollar depresiones crónicas que, si no son tratadas, pueden llegar al suicidio.

Datos claves

En Chile, el 44,7% de los escolares y el 31,5% de los profesores ha sufrido algún tipo de agresión en la escuela, principalmente de tipo sicológica.

Otros países : En Francia, esas cifras llegan al 75% de los estudiantes, y en Inglaterra, al 65,7%.

Para todos : El 44% de los estudiantes de nivel socioeconómico alto ha sido agredido sicológicamente y el 25,8 físicamente. En el sector bajo, el 40,9% ha sufrido violencia sicológica y el 32,1% física.

El fenómeno de esta violencia escolar, alcanza cifras alarmantes, este ya es un fenómeno internacional, en algunos países ha sido abordado hasta con leyes que obligan a mantener un buen clima en el aula, pero en todos los casos hay un diagnóstico generalizado: los profesores y directores de colegios no cuentan con las competencias para resolver conflictos. Por eso, las universidades están incorporando el tema a la formación de los docentes.

Pero este fenómeno no se presenta sólo ahora, es algo de mucho tiempo, sólo que ha ido en aumento, antes eran las típicas molestias, a veces insultos o hasta golpes, ahora hemos visto en la noticias chilenas, que han habido niños de 7, 16 años que se suicidan por el maltrato que les causan sus compañeros.

Pero, con lo que respecta a los profesores; lamentablemente en Chile, estos no reciben formación en el desarrollo evolutivo infantil, no sólo en el aspecto biológico, sino en las capacidades de los niños para resolver conflictos y su razonamiento moral y ético.

Parte de la violencia escolar es proveniente de problemas en la familia, con su entorno o de lo que se ve en la TV.

Consecuencias de la violencia

Los conflictos escolares se producen con mayor frecuencia a partir de séptimo y octavo año básico, cuando los menores ingresan a la pubertad y refuerzan su identidad.

Según Patricio Escorza, de la Umce, los niños refuerzan su adhesión a un grupo, pero también sienten la necesidad de diferenciarse de éste. Es entonces cuando pueden ser víctimas de violencia por parte del grupo. Cuando los niños tienen una fuerte confianza en sí mismos y buenas herramientas de defensa, pueden enfrentarla de mejor forma. Cuando disponen de menos capacidades, la violencia los afecta en su desarrollo sicosocial.

Un estudiante humillado tiene cuatro veces más riesgo de intentar suicidio, según un estudio de Dan Olweus, de la Universidad de Bergen, Noruega. Además, el informe Cisneros VII de España concluyó que el ser víctima de violencia frecuente produce una imagen negativa de sí mismo(37%), depresión (36%), ansiedad (36%), introversión social (25%) y somatizaciones (14%). Además el clima del aula tiene efectos directos sobre el rendimiento escolar. Según la Oecd, tiene más incidencia que los recursos materiales y personales o la política escolar respectiva.

Como pueden apreciar esto ya se nos está yendo de las manos pero ¿quién responde ante esto? ¿qué pasa cuando un niño se suicida por culpa de la violencia que ejercen sus compañeros contra él?, los niños y jóvenes de ahora se están convirtiendo cada vez en seres más crueles y violentos, que no piensan en las consecuencias de sus actos, no piensan en lo que puede estar sintiendo ese niño cuando es maltratado, con sus burlas, con sus insultos ¿acaso es un simple juego? todo empieza por un simple juego pero puede terminar en una tragedia ¿en qué se está convirtiendo nuestra sociedad? ¿podrán lograr los colegios y en conjuntos con las familias terminar con la violencia escolar?, en mi opinión no me gustaría que más adelante uno de mis hijos sufra lo mismo que han sufrido tantos, y en lo que yo también sufrí...

Según mi opinión, ahora los niños ya no son tan niños; ya en el colegio si ven a alguien diferente lo molestan, le dices "bromas", los niños de 5, 6 ya son crueles, molestan a los niños que son " diferentes", son peleadores, en el liceo es peor, los jóvenes que se creen la autoridad atacan al que ven más debil, más callado, lo atacan con sus insultos, se mofan, sin ningún límite, y yo aún me pregunto ¿podremos atacar esa violencia a tiempo o nos convertiremos en una sociedad abusiva y violenta? ¿promulgarán alguna ley que prohiba y sancione a los que actuen de esta forma?.

Referencias:

Icarito.cl