El arte de hacer muñecas en Japón

En japonés, muñeca se dice ningyo, palabra de origen chino compuesta por dos carácteres: el primero significa humano y el segundo forma. A partir de este concepto podemos comprender que las muñecas japonesas no son juguetes, sino una creación artística.

El arte de hacer muñecas apareció en el período Edo (1603-1868). El arte alcanzó la cumbre de su finura durante estos siglos y se perpetuó cuando Japón se abrió el mundo moderno durante la restauración Meiji (1868).

Las muñecas japonesas se hacen de madera, papel, tela o arcilla, siguiendo una amplia gama de técnicas que crean una expresión de serena hermosura y gran variedad de colores. Las muñecas, gracias al lato nivel de habilidad artística que ofrecen, han dejado de ser simples juguetes para niños y se han convertido, gracias a su buena reputación, en objetos artísticos, constituyendo un género separado dentro del campo de la artesanía.

Hina Matsuri (Fiesta de las Muñecas)

El 3 de marzo es el jōshi o jōmi, la segunda de las cinco festividades estacionales (gosekku). Según el antiguo calendario japonés, los melocotoneros (momo) empezaban a florecer por estas fechas, por lo que también recibía el nombre de momo no sekku. De procedencia china, esta festividad era en su origen un ritual de purificación en el que la gente frotaba muñecos de papel (hitogata) sobre sí mismas para transferirles sus impurezas y luego las dejaban flotar en los ríos para que le las llevara la corriente (hina nagashi).

Con el paso del tiempo, estos muñecos se fueron haciendo cada vez más elaborados y durante el periodo Edo (1600-1868) se desarrolló la costumbre de disponer a las muñecas sobre un set (hinadan, a veces traducido como altar de muñecos) y pasó a ser conocido como hina matsuri, el Día de las niñas. En este día, se deseaba que las niñas crecieran con salud y tuvieran un matrimonio feliz.

El primer hina matsuri de una niña se llama hatsuzekku y es muy típico que los abuelos le regalen el primer juego de muñecas hina, un elaborado y caro conjunto de hasta 7 niveles con 15 muñecas y pequeños enseres domésticos que recrea el matrimonio imperial en el período Heian (794-1185). Estos muñecos no son como los que las niñas utilizan a diario para jugar, sino que son muñecos ceremoniales, y muchas veces son heredados de padres a hijos

Las niñas van decorando cada año los diferentes niveles con las muñecas y accesorios que les van regalando, y alrededor de este altar se colocan flores de melocotonero, pasteles de arroz como el hishimochi, sake, etc., a modo de ofrendas.

Todos los niveles del altar de muñecos están cubiertos por el dankake, también llamado mōsen (alfombra). En ocasiones, se suele colocar en la parte superior del altar el goten (palacio) o gotendai (plataforma del palacio), que tiene espacio para colocar, al menos, a la pareja imperial, aunque a veces permite colocar los muñecos del segundo nivel, e incluso muñecos de otros niveles.

El hinadan se coloca entre 10 días y una semana antes del 3 de marzo y se retira inmediatamente después de esa fecha. De lo contrario, existe la creencia de que la niña tardará en casarse.

Foto en el Museo Marítimo de Valparaíso en la Exposición "Chile y Japón unidos por el Pacífico"

Referencias:

Informacio de Museo Naval y Marítimo de Valpso.

Japonismo.com

He vuelto a renacer...

El sufrimiento toca mis puertas como un extraño pidiéndome entrar, volviendo tan insistente como antes, la historia se vuelve a repetir, ya te conozco sufrimiento más de lo que crees, he vivido con esto desde pequeña, no tengo porqué no saber como actuar, ni como enfrentarte pero ¿hasta qué punto puedo llegar? ¿hasta que punto podemos llegar cuando nuestras alas son arrancadas de nuestro demacrado cuerpo?, yo ya he visto el dolor, he visto las lásgrimas que caen poco a poco de mis ojos, yo entiendo que pasa cuando alguien no quiere mirar nuestros rostros ¿acaso es tan fácil disculpar?, yo no sé si he tomado el camino correcto para salir del sufrimiento, pero sí me ha servido para olvidar, para disculpar, ya he tenido que pasar por este tipo de frustraciones por mucho tiempo ¿qué límite hay para todo esto?.
Yo fui como un cuarto vacío, solo triste y muy oscuro, muchos quisieron que yo me acercara a su lado, que fuera una niña sociable, alegre, que no fuera amargada, como algunos me dicen, a veces sentí que me exigían demasiado ¿es que acaso es tan fácil cicatrizar las heridas, es tan fácil seguir como si nada hubiera pasado?, mi rostro cabisbajo deambulaba en grupos, quería acercarme más, pero me costó demasiado abrir parte de mi, muchas veces no fui aceptada, muchas veces no resultó, me molestaban, y lamentablemente me costó mucho sociabilizar. ¿Acaso alguien se ha preguntado porque he sido así?, ¿acaso alguien a parte de exigirme a tratado de ver más allá?, yo no quiero el día de mañana ser una carga para nadie, ni depender de nadie, yo quiero ser autosuficiente y que la gente no me mire como si fuera una niña que lo único que hace es llorar porque le quitaron sus juguetes. Es tan incomprensible en esta sociedad que alguien diga: Sí, yo sufro y estoy triste ¿acaso ellos se ponen en nuestros zapatos? no digo que la vida sea sólo de colores tristes, también veo la vida de colores, también puedo sonreír pero acaso ¿también no tengo derecho a sufrir?, todos en algún momento hemos tenido días tristes, pero siempre puede haber alguien que te haga sonreír.
Pero yo no entiendo, la extraña y a veces confusa relación que tenemos con nuestros cercanos, para mí, el respeto es una base fundamental en una relación interpersonal, cuando eso se pierde ¿hay alguna esperanza para olvidar, para disculpar?, yo lo he pasado muchas veces, he tenido que aguantarme, mucho insultos, broma de mal gusto en fin, tanto pero he aguantado, yo no creo que sea tan débil como algunos piensan, es más puedo afirmar que he sido una persona fuerte, he aguantado, he sufrido, he llorado, pero me he vuelto a levantar una y otra vez, me cuesta bastante, ya que mi vida no ha cambiado mucho, pero sigo adelante, por eso hablo tanto de mis alas, me han acompañado desde mi niñez primero eran blancas, luego se tornaron grises, y ahora están de un color azul, han cambiado, pueden volar, yo puedo sonreír, no tengo porque aparantar nada, ni desmerecer lo que soy y en lo que he cambiado, en lo que mi vida se ha transformado, no ha sido todo de colores, pero ahora sí veo luz afuera del túnel, ya no veo tanta oscuridad, he aprendido a acercarme a los demás, pero eso me preocupa, me he acercado y he fallado, pero no por eso, debo entristecerme, debo continuar mi camino y aquellos que sí me valoran que continuen a mi lado, esas palabras no cortan profundo, porque cada vez que alguien o algo me hace caer vuelvo a renacer como un fénix triunfante y mis alas vuelven a alzarse sin miedo a sufrir una y otra vez, sin miedo a poder volver a caer, porque yo puedo volar, puedo ser una persona con defectos y virtudes, que puede aceptarse y ser aceptada, yo sé que aún tengo falencias, que aún hay cosas que me afectan, pero eso es por mi historia, entiendan por favor, yo no quiero depender de nadie, ni quiero quedarme atrás, yo he sufrido como tantos, y tengo derecho de a poco a salir adelante, porque un ángel sin caerse no es ángel, todos pasamos por etapas, alegría, sufrimiento, frustración, todo en conjunto a medida que vamos creciendo en espíritu nuestras alas van creciendo con nosotros y van tornándose de colores, mis letras no serán negras, la imagen de esta entrada no será oscura, no permitiré que las palabras les tome la importancia para estar triste o para ver sólo oscuridad, quiero seguir adelante, cumplir mis metas, ya terminé mis estudios ahora falta entrar al campo laboral, me queda tanto por recorrer, tengo aprovechar de mirar hacia adelante y lo demás sólo tenerlo como un recuerdo que no marchitará mis alas, yo he aprendido de mis errores, de mis caídas, me han servido para darme cuenta de muchas cosas, me han servido para ser un ser más sensible, y estar más alerta, agradezco haberme caído tantas veces y haberme podido levantar, y como diría una canción de Lacrimosa "las experiencias me hicieron más fuerte, no todo dolor daña profundamente...".

El school-Bullying

El school bullying es el hostigamiento, el acoso, la persecución y el maltrato -hasta brutal y vejatorio- del que es víctima un estudiante a causa de un par en un período largo de tiempo. No debe ser interpretado por los adultos como un “juego” entre estudiantes o como una manera típica de socialización entre los jóvenes. Consiste en causar perjuicios, daños y malestares a otros. Es lo que las ciencias sociales califican como “comportamiento agresivo”. No sólo las agresiones físicas y verbales pueden ser bullying, sino también las burlas, los rumores, la intimidación, las injurias, la generación de ostracismo o el hecho de encerrar a uno en un cuarto, sala o pieza a solas. Básicamente, la relación entre la víctima y el agresor se basa en un desequilibrio de fuerzas: se elige a la víctima en razón de una deficiencia “visible” (obesidad, algún déficit verbal o de aprendizaje, por ejemplo) o que no es capaz de defenderse por sí sola. Hay que señalar además que no sólo en la escuela se presenta este tipo de violencia, ahora está muy de moda el atacar por el ciberespacio, enviando mensajes con contenido de alta violencia, amenazas por medios como el: chat, fotolog, mails, etc. ahora los jóvenes como tienen acceso a esto puedes esplayarse más libremente, ya que al no ser vistos ejercen más presión sobre la víctima, es más fácil atacar de esta forma y creo yo más cobarde.

Es, sin duda, el concepto que da origen al estudio de la violencia en el medio escolar. Representa una de sus figuras básicas: el “matonaje” escolar. Es el lado oculto de la violencia escolar y representa un factor importante a nivel mundial que conduce a los jóvenes a desarrollar depresiones crónicas que, si no son tratadas, pueden llegar al suicidio.

Datos claves

En Chile, el 44,7% de los escolares y el 31,5% de los profesores ha sufrido algún tipo de agresión en la escuela, principalmente de tipo sicológica.

Otros países : En Francia, esas cifras llegan al 75% de los estudiantes, y en Inglaterra, al 65,7%.

Para todos : El 44% de los estudiantes de nivel socioeconómico alto ha sido agredido sicológicamente y el 25,8 físicamente. En el sector bajo, el 40,9% ha sufrido violencia sicológica y el 32,1% física.

El fenómeno de esta violencia escolar, alcanza cifras alarmantes, este ya es un fenómeno internacional, en algunos países ha sido abordado hasta con leyes que obligan a mantener un buen clima en el aula, pero en todos los casos hay un diagnóstico generalizado: los profesores y directores de colegios no cuentan con las competencias para resolver conflictos. Por eso, las universidades están incorporando el tema a la formación de los docentes.

Pero este fenómeno no se presenta sólo ahora, es algo de mucho tiempo, sólo que ha ido en aumento, antes eran las típicas molestias, a veces insultos o hasta golpes, ahora hemos visto en la noticias chilenas, que han habido niños de 7, 16 años que se suicidan por el maltrato que les causan sus compañeros.

Pero, con lo que respecta a los profesores; lamentablemente en Chile, estos no reciben formación en el desarrollo evolutivo infantil, no sólo en el aspecto biológico, sino en las capacidades de los niños para resolver conflictos y su razonamiento moral y ético.

Parte de la violencia escolar es proveniente de problemas en la familia, con su entorno o de lo que se ve en la TV.

Consecuencias de la violencia

Los conflictos escolares se producen con mayor frecuencia a partir de séptimo y octavo año básico, cuando los menores ingresan a la pubertad y refuerzan su identidad.

Según Patricio Escorza, de la Umce, los niños refuerzan su adhesión a un grupo, pero también sienten la necesidad de diferenciarse de éste. Es entonces cuando pueden ser víctimas de violencia por parte del grupo. Cuando los niños tienen una fuerte confianza en sí mismos y buenas herramientas de defensa, pueden enfrentarla de mejor forma. Cuando disponen de menos capacidades, la violencia los afecta en su desarrollo sicosocial.

Un estudiante humillado tiene cuatro veces más riesgo de intentar suicidio, según un estudio de Dan Olweus, de la Universidad de Bergen, Noruega. Además, el informe Cisneros VII de España concluyó que el ser víctima de violencia frecuente produce una imagen negativa de sí mismo(37%), depresión (36%), ansiedad (36%), introversión social (25%) y somatizaciones (14%). Además el clima del aula tiene efectos directos sobre el rendimiento escolar. Según la Oecd, tiene más incidencia que los recursos materiales y personales o la política escolar respectiva.

Como pueden apreciar esto ya se nos está yendo de las manos pero ¿quién responde ante esto? ¿qué pasa cuando un niño se suicida por culpa de la violencia que ejercen sus compañeros contra él?, los niños y jóvenes de ahora se están convirtiendo cada vez en seres más crueles y violentos, que no piensan en las consecuencias de sus actos, no piensan en lo que puede estar sintiendo ese niño cuando es maltratado, con sus burlas, con sus insultos ¿acaso es un simple juego? todo empieza por un simple juego pero puede terminar en una tragedia ¿en qué se está convirtiendo nuestra sociedad? ¿podrán lograr los colegios y en conjuntos con las familias terminar con la violencia escolar?, en mi opinión no me gustaría que más adelante uno de mis hijos sufra lo mismo que han sufrido tantos, y en lo que yo también sufrí...

Según mi opinión, ahora los niños ya no son tan niños; ya en el colegio si ven a alguien diferente lo molestan, le dices "bromas", los niños de 5, 6 ya son crueles, molestan a los niños que son " diferentes", son peleadores, en el liceo es peor, los jóvenes que se creen la autoridad atacan al que ven más debil, más callado, lo atacan con sus insultos, se mofan, sin ningún límite, y yo aún me pregunto ¿podremos atacar esa violencia a tiempo o nos convertiremos en una sociedad abusiva y violenta? ¿promulgarán alguna ley que prohiba y sancione a los que actuen de esta forma?.

Referencias:

Icarito.cl

A propósito de la Teletón...

Como muchos chilenos saben, en esta época empieza la tan conocida Teletón, primero que todo yo no voy a dar una historia de la Teletón, ni que empresa está a cargo, porque yo creo que la mayoría se las sabe de memoria. Nos han bombardeado de hace años con la Teletón, con la monopólica campaña de la supuesta ayuda de las empresas a los niños discapacitados; ¿alguien se ha preguntado cuanto porcentaje les queda a las empresas con las suculentas ganancias que les genera la Teletón?. Nunca dicen esto; ni las empresas más pequeñas ni las que aparecen al final; las que esperamos con ancias porque se supone que ponen más plata sólo dicen: tanto dinero para los niños de la Teletón y yo me pregunto ¿qué pasa con el resto?.

Debo acotar que me desagrada tanta importancia que se le da a la Teletón, y tanto que la ridiculizan con los comentarios faránduleros, que tal se pelió con tal, que como van a estar juntos en la Teletón tal tipo con tal joven. Por favor!!! acaso los de la TV no van a ayudar solamente?.

Además no podemos negar, que gran porcentaje de que nosotros vayamos a comprar los productos de la teletón no es por nuestra buena solidaridad, si no por los rostros de la TV que nos ofrecen y nos insisten en comprar los productos de la Teletón, usando la excusa de la ayuda y que todos los canales están juntos en esto para qué? para que después insistan con introducir cizaña, la típica farándula metida en el medio en una acción voluntaria.

Yo me pregunto tanta plata ¿dónde irá a parar? ¿y los de la TV. saldrán con algo en el bolsillo?, yo sólo pregunto no he afirmado nada. Lo que más me molesta es que nosotros gastamos lo que no tenemos para la Teletón y para el resto de las fundaciones que? Ellos no usan a los de la TV. no usan a las grandes empresas para atraernos, no usan las lágrimas de Don Francisco para completar la meta, ¿por qué a ellas no les ayudamos tanto como a la Teletón?.

Pero no es sólo en la Teletón que las empresas usan el: compra y estarás ayudando a tal fundación ¿acaso nos están vendiendo una solidaridad falsa las empresas?. No sé pero este tipo de ayuda siempre me ha parecido muy sospechosa; o la típica pregunta de la cajera ¿desea donar un peso a tal fundación? Yo me pregunto ¿dónde habrá ido a parar ese peso que doné ayer?.